Творение
читать онлайн
— Список глав —
Глава 38
Понимание новых коэффициентов возможностей человека
Софоос: Сегодня 8 декабря 2016 года. Я - Софоос. Я приветствую Конгломератный Разум!
Тема следующей главы - «Понимание новых коэффициентов возможностей человека».
Конгломератный Разум: Мы приветствуем тебя! Мы - Конгломератный Разум.
Эту главу мы хотели бы начать, прежде всего объяснив, что возможность - это очень субъективное понятие в жизни человека, который определяется в системе прошлого, настоящего и будущего. Поскольку эта возможность практически на 98-99% определена его состоянием в диктуемых условиях, состояниях, директивных мыслеформ, состояниях, предложенных пространством как достаточно жёсткой конструкции в виде зданий, улиц, информационного поля, личных отношений и т.д. Все эти диапазоны очень сильно ограничивают формат возможностей человека, поскольку он выстраивается в системе понимания вышестоящих мерностей, Разумов, Цивилизаций как нечто уже собранное, как нечто, которое определяет предложенный ему опыт в той или иной системе категорий или взаимоотношений с форматом внутреннего устройства, здоровья и т.д.
Эти соотношения, эти форматы понимания человека очень разнообразны. И складываются они уже в канве понимания Главного Определителя, Души, Учительской Системы и определяются уже достаточно сильным инерционным соотношением. Если человека разбудить и сказать, что он может сделать что-то по отношению к матричным кодам визуализации, по отношению к Творению, которое определяется в виде входящих сигналов, раскрываемых как звук, как чувствование температуры, еды, вкусовые ощущения, ощущения света, красок и т.д., то эти состояния человек всё равно не сможет переломить или изменить, поскольку они уже собраны за достаточно большой период условного времени, который определяется днями, неделями или даже месяцами. Поэтому слово “возможность” применимо только в соотношении с теми представлениями, которые человек уже внедряет в свою осознанность как новое состояние, как новую систему проживания, как новый мир возможностей внутри своего восприятия. Это похоже на новую одежду, которую человек одевает на своё сознание, и начинает совершенно по-другому воспринимать себя. Если до этого одежда была серой, чёрной, блеклой, неказистой, некрасивой, то другой наряд, который человек начинает примерять на себя как потенциал, как некую систему понимания мира, начинает играть в новых красках, в новых коэффициентах состояния восприятия пространства.
Поэтому возможность - это изменение восприятия пространства человека: себя, окружающего мира, информации и собственных мыслеформ прежде всего. Это означает, что сам человек, определяя новые возможности по отношению к будущему, начинает изменять собственное восприятие, тем самым изменяя вектор будущего построения, будущей организации пространства вокруг себя. Этот параметр не всегда определяется в допустимых величинах, и очень часто программа ВЯ начинает собирать события, которые имеют цель перезапустить либо вернуть наблюдателя-человека в старую систему понимания и пространства, в старые категории определения ценностных состояний, критериев, оценки, состояний различных форм проявления пространства и т.д. Но все эти проявления могут быть переосознаны, переформатированы, если у человека есть понятие устойчивости, есть понятие, которое в вашем мире называется воин.
Как вам уже доносилось, воин - это человек, который способен постепенно, не торопясь, проходя через систему осознанности, изменять собственное состояние, собственную систему формирования без сопротивления, без борьбы, без противодействия. И эта способность, эта терпимость, это движение вперёд, эта векторность определена далеко не у всех наблюдателей, а только не более чем у 15- 18% человечества, и то как потенциальный ресурс, который ещё нужно активировать, научиться им пользоваться, определить себя уже в новом состоянии, поскольку состояние воина определено в величинах, которые необходимо достичь по отношению к свободе, гармонии, радости. Если человек не достигает этих величин, не определяет у себя внутри в осознанности состояния 4-й мерности, то его состояние, соответственно, не может приравниваться к воину, поскольку деструктивные значения начинают изменять его осознание в ту или иную сторону, притягивая и цепляя его к пространству 3-й мерности, определяя его в заботах, в страхах, депрессиях, беспокойствах и т.д.
Поэтому воин – это человек, который внутренне организован в системе развития, внутренне определён как человек, который понимает, что другого пути нет, что это единственная тропа, которая поведёт его к свету, к системе понимания новых пространств развития, новых отношений, нового мира, новых возможностей. Именно отсюда и проистекает слово “возможность”, поскольку кроме осознания, кроме целенаправленного анализа мыслеформ, целенаправленного анализа собственной событийности - мы употребляем слово “целенаправленный” именно с точки зрения правильного понимания - поскольку деструктивные значения можно определять только через деструктивные коэффициенты. Конструктивными коэффициентами деструктивные значения можно только убрать, но анализировать, разрушать их можно только внутренними состояниями, теми же алгоритмами, но только другого формата и содержания. А следовательно, сам человек кроме изменения осознания должен обладать вложенными способностями, которые могут выводить его в новые состояния, на новый путь, на новый вектор развития. И это состояние развития начинает приносить ему удовлетворение, начинает приносить ему коэффициенты радости, гармонии, свободы и т.д. Именно так выглядит возможность по отношению к человеку.
Если у человека нет способности анализировать, осознавать, изменять своё отношение к пространству и оставаться при этом стабильным, постоянным, основанным на понимании необходимости развития, то слово “возможность” просто исчезает в человеческом понимании, поскольку её просто не может существовать. Потому что возможность - это не только терпение, это не только преодоление параметров, которые мешают и определены в системе деструктивных значений, но это ещё и знание, это и понимание того пути, который необходимо пройти в виде осознанности, в виде внутреннего чувствования, в виде гармонии, в виде чувствования Души, которая определяет этот путь и подталкивает человека в ту сторону, которая необходима для её опыта, для её состояния развития.
Здесь необходимо сказать, что третьим условием, которое необходимо для понимания возможностей и коэффициентов возможностей, которые определены в разных состояниях относительно пространства, тела человека и мыслеформирования, является сама Душа. Поскольку если Душа не потенцирует и не определяет поля чувств, поля, которые координируют и соотносят эмоции в конкретном направлении, в потенцирующем векторе соведения процесса развития, то и самого процесса развития тоже не происходит. Это достаточно просто понять, но сложно увидеть и почувствовать, поскольку Душа - это Разум, который существует вне времени и вне этого пространства. И она определяет в системе своего понимания достаточно длительные диапазонные поля, которые накладываются в системе самого человека как некое постоянство, определение себя в пространстве, определение чувствования в собственных полях.
И если человек, начинает чувствовать эти поля, сходится с ними и уходит от навязанных эгрегорных системных функционалов, алгоритмов, то он начинает идти именно дорогой Души, именно теми состояниями, которые она определяет ему как некую тропу, как некую проложенную дорогу, которая видна в виде тех чувств, тех состояний, тех эмоций, которые проявляются по пути следования этой дорогой. И это единственно правильный путь, поскольку если человек идёт в противоположном направлении, то он может определять эмоции страха или даже состояния условного счастья или радости, но эти состояния будут уже ложно привнесенными программой Главного Определителя, которая будет просто оттаскивать или отталкивать его в другом направлении, необходимом опыту Цивилизации и соведению сценарного плана.
Здесь необходимо сказать, что очень многие Души не имеют опыта правильного выставления чувственных платформ по отношению к сегодняшним наблюдателям, и эта работа должна быть выполнена с точки зрения вышестоящих систем, с точки зрения Учительской Системы по нивелированию от регулировки полей, которые необходимо не только правильно накладывать на поля возможностей, но и доносить до наблюдателя реальные величины чувств, эмоций, которые необходимы как некое количественное образование. В буквальном смысле это означает, что человек должен быть в определённом количественном состоянии радостен, счастлив и свободен, чтобы двигаться вперёд. Если это состояние недостаточно, он просто стоит на месте либо деградирует, либо идёт за общим коллективным состоянием сознания.
Это означает, что чтобы выйти из коллективного состояния сознания, нужна достаточно сильная чувственная платформа Души, которая создаёт у человека уверенность в том пути, который он совершает. И этот путь, как правило, противоречит общим устоям, категориям и состояниям третьей мерности, соотношениям его с людьми, окружающими, личным пространством, членами его семьи, его друзьями и т.д. И этот путь является не только противоречивым, а антагонистическим, поскольку выходя из пространства человек выбирает совершенно другое направление, которое, с одной стороны, определено в системе понимания Учительской Системы, вышестоящих Цивилизаций как развитие, а с другой стороны - как его определяет система 3-й мерности, как протестное, как антагонистическое, как процесс выхода человека из всех состояний, которые поддерживают ту иллюзию, в которой он находился. Человек сам начинает разрушать эту иллюзию, убирать те ценности, те категории, которые его держат в этом пространстве, и начинает уходить из этого состояния, подыскивая для своих векторных устремлений единомышленников, определяясь с ними в едином состоянии видения пространства будущего. Поэтому возможность - это не только развитие, это ещё и путь, путь человека, который определяет себя в сотворчестве с другими людьми, определяет себя в тех формах развития, которые подсказывает ему Душа, которые подсказывает ему Учительская Система, поскольку Душа очень часто не может определить конкретные шаги человека в поле событийности. Для этого и создана Учительская Система, которая понимает те вектора, те возможности пространства, которые можно собрать, которые можно организовать, которые можно «вклеить» в пространство человеческого состояния.
Это очень важно понимать, поскольку человек очень часто спрашивает на начальном пути развития, чем ему заняться, куда ему идти, что ему конкретно делать. Это слово “конкретно” никак не возникает из Души и очень редко возникает из Учительской Системы, поскольку эта функция на сегодняшний день передана Главному Определителю как некому фантазёру и организатору пространства развития. И как правило, Главный Определитель эти состояния не то чтобы не отрабатывает, но очень неохотно предлагает те или иные функционалы развития для наблюдателей, которые чаще всего определяются в достаточно сжатых диапазонных условиях их расширения и взаимодействия с другими людьми. А это означает, что в вашем пространстве необходимо активировать Учительскую Систему для наиболее полного соотношения людей и конкретных событий по отношению к развитию.
На этом мы хотели бы закончить.
Тема следующей главы - «Понятие сборки событий. Понятие состояния периодов. Понятие временных этапов взаимодействия человека и времени».
Софоос: Спасибо!
— Список глав —
— Скачать —
или
другие разделы:
— Главная —
Theosophy-Books.org